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人脑对东西的认知就是符号化，并不清楚一样东西的细节，只是在大脑之中存在一个轮廓。当轮廓符合，认知上便一样。
这里面有生理基础，那个轮廓肯定有一样生理存在，差不多相当于记忆回路。建立一种回路，或者大脑任何神经元产生联系就可以代表一种符号。这种符号的内容只有自己知道。
此外，人的深感觉也叫做本体感觉，包括位置觉，运动觉和震动觉。辨别东西南北就是这个范畴。传导通路为骨骼肌、肌腱、关节，经脊神经节到达脊髓的薄束楔束上行至脑干的薄束核，与楔束核经内侧丘系交叉至丘脑的腹后外侧核，最后经内囊后肢到达大脑皮层中央后，回到中上部和中央旁小叶的后部，损伤该通路会发生相应本体感觉障碍。
1990－1992，国家教委博士点基金项目“当代中国青年价值观”，主研。
1991－1994，全国哲学社会科学“八五”重点项目“大学生心理发展特点与教育对策研究”，主研。
1994－1996，西南师范大学理科基金项目“时间记忆表征研究”，主持。
1994－1997，国家自然科学基金项目“时间记忆机制研究”，主研。
1997－2000，全国教育科学“九五”规划教委重点课题“中小学个性品质培养的理论与实验”，主研。
1997－2002，西南师范大学博士基金“人格的时间维度”，主持（经费2万）。
1999－2000，西南师范大学文科基金“中小学素质教育中学生人格塑造模式研究”，主持（经费0.3万）。
2001－ ，教育人文社会科学研究“十五”规划“学生自主意识发展的特点与教育”，主研。
2002－2003，横向课题“教师人格魅力与学生人格养成的研究”，主持（经费10万）。
2002－ ，重点学科课题“健康人格塑造的心理学研究”，主持（经费2万）。
2002－2005，全国教育科学“十五”重点课题“学生健全人格的养成教育研究”（课题批准号：DBA010162），主研。
2002－ ，国家社会科学基金青年自选项目“社会变革与当代中国青年价值观纵深比较研究”，主研。
2002－ ，重庆市2002年度社科规划一般项目“儿童青少年健康人格的形成及教育对策研究”（2002教育-06），主持（经费0.5万）。
2004－2006，重庆市教育科学规划重点课题（高等教育类）“学生人格障碍诊治与教育对策研究”（04-GJ-090），主持（经费0.5万+1万）。
2004－2006，重庆市重点文科研究基地西南师范大学心理学与社会管理研究中心项目“学生人格障碍诊治与教育对策研究”（重庆市重点文科基地项目编号：200401002）（经费4万），主持。
2004－2007，西南师范大学国家重点学科建设基金重点课题“学生人格障碍：多特质-多方法混合研究”（西国重04004）（经费15万），主持。
2004－ ，教育部社科重大攻关招标委托课题“大学生心理健康教育理论与实践研究”（教社政司[2004]256号）（合作，我校排名第一）（经费6.5万），主研第二，子课题“大学生人格障碍及矫正”负责人。
2005－ ，重庆市人文社会科学研究重点项目“西部地区不同民族青少年身体自我特点与教育对策研究”（项目批准号：05JWSK192；学校项目编号：200501001）（经费4万），主研第三。
2005－2008，教育部人文社会科学研究2005年度规划基金项目“学生性心理发展特点与性健康教育对策研究”（教社政司函[2005]217号）（经费5万+2.5万+5万），主持。
2005－ ，教育部重大攻关招标课题“中国心理健康服务体系现状及对策研究”（项目批准号：05JZD00031）（经费50万），主研第四，子课题“中国心理健康服务的理论架构现状及对策研究（含中外比较）”负责人。
2006－ ，全国社会科学基金青年项目“青少年时间洞察力研究”（批准号：06CZX024）（经费7万），主研第一。
2006－2009，教育部人文社会科学重点研究基地2006年度重大项目“文化变迁中的西南民族价值传承研究”（项目批准号：06JJD720013）（经费20万），主持。
2007－2010，西南大学国家重点学科建设基金重大课题“时间人格的健康心理学研究”（NSKD06011）（经费30万），主持。
2008－2011，2008年重庆市教委人文社会科学研究项目（重庆市重点文科研究基地西南大学心理学与社会管理研究中心）“农民工城市认同研究”（项目编号：08jwsk267），主持。
2008－2010，西南大学心理学院震灾研究专项基金（项目编号：SWXLX08018）（经费1万），主持。
2011－ ，西南大学国家重点学科基础心理学211工程重点课题“时间人格的适应功能――行为与脑机制研究”（项目编号：NSKD11010），主持。
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