花苞心态

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? 中国人民教育家，思想家陶行知先生说 “行是知之始，知是行之成” ，知行合一，才能做出更好的教育。

? 昨晚聆听了杨瑞清校长在第二届青椒计划2019春学期开学典礼上的讲话，感触颇深，杨瑞清校长本身就是一部乡村教育史，可以说他把一生都献给了乡村教育，一手创办了行知小学，并不断扩大规模，践行了知行合一的教育遵旨。

“生活即教育，社会即学校，教学做合一”，给我影响最深的是他的教育理念--花苞心态，让我受益匪浅。 花苞心态，就是要学会赏识，学会爱，让每个生命成为爱的聚焦，爱的源泉，爱的堡垒，耐心等待他们绽放的那一刻。 是啊，我们有两种孩子:一种是美丽的鲜花，人见人爱，在阳光下尽情的绽放，雨露的滋润会使他们更加灿烂。一种是含苞欲放的花苞，当所有的鲜花尽情绽放自己光芒的时刻，他们却淡定的独守一隅，任凭你怎么焦急，他们始终保持自己的节奏。很多时候，我们会在时间的流逝中失去耐心，也淡了守望，但终究有一天，他们是会绽放的，或许会惊艳整个华年。

? 我们身处这样一个伟大的时代，有着像陶行知先生，杨瑞清校长这些巨人的肩膀，又有着互加美丽乡村，青椒计划这片肥沃的土壤，相信我们的乡村教育会越来越好。 态度彻底改变，奇迹就会出现，立足做良师，力争做名师，走进新时代，还能更精彩！

薪火相传阳光课堂一个好校长，就是一所好学校！

第一件事是我亲身所历。

2019年8月11日，我在上海参加了由桂馨基金会和怀师书屋共同举办的“儿童经典文化导读研讨会”，本次研讨会是由怀师书屋创始人——叶鹿城先生发起的。

叶先生早年经商，现已年过花甲，清清瘦瘦，话语不多，慈祥和善，他本来可以享享清福，可他追随南师心愿，致力于中华优秀传统文化的推广和传播。本次研讨会的初衷是，叶先生想联合出版社及专家，出一套特适合儿童阅读的书。

研讨会结束，叶先生为参会人员准备了丰盛的晚餐，这是我有生以来吃过的最好的晚餐。晚餐过后，他请酒店服务员帮忙把没吃完的菜品打包。

这让我感到非常意外。这样一个人，他对我们那么大方，对自己却这么“苛刻”。

他并不是缺钱，但又好像把“钱”看得那么重！我们可以猜测他这种行为的任何理由:习惯、环保、小气、朴素……

第二件事是听朋友高娜女士讲的。

北京大学教育哲学系博士赖和平先生，应邀到行知教育集团来给我们做报告。昨天晚餐，基金会的高娜女士和冀志伟先生陪同用餐，考虑到赖先生可能喜欢吃湘菜，他们带赖先生到一湘菜小餐馆，可赖先生说只喝一点粥，吃几个包子就行。

吃过饭，赖老师想到药店买“黄连上清片”，跑了好几家药店都没买，因为他觉得这里的药价格比较贵，为了买到便宜几块钱的药，跑了三家店。

您说，这大教授缺这几块钱吗？

（赖和平教授）

今天中午，他随我们学员一起到餐厅用餐，站在我们中间，排着长长的队打菜，随和地坐在我们大家中间吃。

第三件事是有关杨瑞清校长。

下午在报告厅听讲座，忽然看到左前方的桌子上放着一个掉了漆的蓝色保温杯，往左边看，竟然发现杨瑞清校长就坐在那杯子旁边的桌子边听课。我注意着，果然一会儿，便看见他用杯子喝水。

你可能会问:他买不起杯子吗？还可以猜想:杨瑞清校长会怎样回答？

（杨瑞清校长的杯子）

南怀瑾老师一辈子只穿一件蓝色的长袍，洗的干干净净，还都有点褪色。他没有几件衣服，他说自己有衣服穿，穿那么多干吗？

周恩来整个26年担任总理期间，他只穿了三双皮鞋，一双凉鞋，鞋底磨坏了，经常就要换底换掌。衣服也穿得补了又补，看他的照片一直都是很笔挺的、很整洁的，里面是很多补的，领子，还有睡衣、睡袍也是几十个补丁。在饭桌上，也是这样，卫士长在回忆的时候也说过，总理的手是受伤的，不可以随意摆动，吃饭的时候在手上沾了一个饭粒，他费了很大的劲吃到嘴里，他节省的意识是非常强的。

这只是朴素？还是高尚的人格？

2019.8.15

? 苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：一个好校长，就是一所好学校。一所好学校，必然拥有一位好校长。这样的好校长，并不是用各种荣誉、证书堆砌起来的，而是留给学校多少文化遗产。若干年之后，当校友们聚会时，能够讲述关于学校、关于校长的许多“故事”。这样的好学校，并不是用各种学科竞赛、升学率和名师专家包装起来的，而是真正从人的角度来教育人、培养人和发展人，在教育领域中敢于破禁锢、树新风，真正成为一所学校，成为真正的一所好学校。

? 今天有幸走进了 “馨火计划“，聆听了吴虹校长分享的精彩课程《互联网让教育更好玩》。通过吴校长有理有据地阐述的一些优秀案例，让我们了解到了：互联网改变了乡村孩子的课堂，也改变了他们看世界的方式，互联网给乡村孩子带来了不一样的世界！

? 南京市浦口区行知小学校长杨瑞清也精彩讲地述了他的成长历程。他先后创办了行知实验班、行知小学、行知基地，开展了“不留级实验”、“村级大教育”以及“赏识教育”研究，均取得优异成绩，处处践行着陶行知教育思想！杨校长获得过全国学陶成果一等奖。他主持的《借鉴陶行知教育思想的赏识教育实践研究》课题,被审定为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题。他完成了中央教科所访问学者的研究学习，写下了五、六百万字的教育日记,发表了大量的优秀论文。 他的专著《走在行知路上》更是作为“中国当代教育家丛书”之一，由高等教育出版社出版发行，并在马来西亚再版。他还先后获得全国教育系统劳动模范、全国十杰教师、全国师德标兵、全国先进工作者、江苏省十大杰出青年、南京市十大杰出青年等称号。 杨校长的成长是一步一个脚印，这体现了他对教育的热情，对自己梦想的坚持！杨校长无愧于“陶行知式的乡村教育家”的称号！

? 在馨火访学群里另一位分享嘉宾是江苏省南京市青少年科技协会理事，原南京市玄武区教育科学研究所副所长黎鹤龄先生。他为老师们带来的分享主题是《乡村学校科技教育的实施理念和策略》，并通过乡村科技教育的发展以及科技教育在乡村学校存在的短板等问题阐述了乡村科技教育的实施理念。

中国的教育长期只重视输入，不重视展示，但孩子的天性就是喜欢展示自己。学校在开展科学教育时可以引导学生关注社会问题，培育他们的公民意识；指导小学生从小团体开始做课题研究，培养“幼年研究生”，真正践行陶行知大师的思想，培养孩子的科学素养！

? 安定区李家堡学区的“阳光课堂”是借助网络和上海沪江网CCtalk平台，利用直播中心的电脑、摄像头、无线话筒等媒体设备，学校的一体机、摄像头等终端媒体设施，教师和学生共同参与建立起来的一种网络形式的直播课堂。“阳光课堂”是双师课堂，线上专业老师和线下助学老师相互合作的“1+N教学模式”。这种教学模式能够有效解决小规模学校专业老师不足的问题，是保障农村最弱势群体的子女接受公平教育的新出口，是促进区域教育均衡发展的有力举措！

? 2017年，安定区李家堡学区率先在全市探索实施了“阳光课堂联盟”教学模式，实现了优质教育资源网络共享，形成了一校带多校、一点带多点的“互联网”教学模式。阳光课堂真正找到了一条互联网联通中心校、教学点，通过网络直播课共享优质师资的途径，课程彻底开齐开足，孩子变化巨大，成绩提高显著，这一创举受到中央电视台、新华社等诸多媒体的宣传报道。这一教育改革成果得到了有效推广，进一步缩小了区域内义务教育城乡、校际之间的办学差距，取得了非常显著的成效。邵校长说村小的出路在互加网络教育平台。共享资源，弥补资源不足，这让村小变得有读书声、有歌声，有笑声，网络直播课提高了学生的核心素养。

? 今天的农村小规模学校要在管理方面不断创新，不断缩小与城市小学管理之间的差距，这就要求的农村小学的校长们以及管理工作者们一定要与时俱进，不断改革办学理念，开拓创新，努力尝试新的管理方法。只有这样，才能真正改善和扭转农村小学学校管理的不利局面，探索出一条适合农村教育管理和发展的新道路，推动城乡教育事业的均衡发展！学生要阳光，老师也要阳光，这才是名副其实的“阳光课堂”！

? 以往，我们对好学校和好校长的理解，只是停留在抽象的理解里或者媒体的描述中，没有多少感性的认识或具体化的理解。但当我们这几天真正走进了这几位闻名遐迩的校长时，一下子我豁然开朗了，过去在纸上的所见所闻都跃然眼前，非常鲜活。陶行知先生说过：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。”这几位校长都在用行动践行着，用整个心去做整个的校长。我由衷的要说：一个好校长，就是一所好学校！

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