语言学纲要的教材体系是什么

网上有关“语言学纲要的教材体系是什么”话题很是火热，小编也是针对语言学纲要的教材体系是什么寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1、语音学：主要研究语音的产生、传播和接收等方面的规律，包括音素、音节、音变等内容。

2、语法学：主要研究语言的结构和规则，包括句子的构成、成分的关系、语法范畴等内容。

3、语义学：主要研究语言的意义和语言符号与意义之间的关系，包括词汇的意义、句子的意义、语用学等内容。

4、语用学：主要研究语言的使用和交际，包括语境、语用规则、语用失误等内容。

5、语言变异学：主要研究语言的变异和变化，包括方言、社会语言学、历史语言学等内容。以上内容是语言学纲要的主要教材体系，不同的教材体系可能会有所不同，但是这些方面都是语言学研究的重要内容。

语言学纲要怎样理解词义的概括性

语法范畴是各种语法形式表示的语法意义的概括

性

是主要与名词相关的语法范畴，一般把名词分为阴性、阳性、中性或二分为阴性、阳性，并用不同的形式标志表示。如俄语名词分为阴性、阳性、中性三类，分别用不同的后缀表示，但每个名词只有一种形式，没有词形变化，而形容词则用词形变化表示阴性、阳性、中性，每个形容词标明三种不同的词形，并与名词的性保持一致。

数

也是主要与名词相关的语法范畴，一般用名词或代词的词形变化区别单数或复数，或是单数、双数或复数。如英语apples,阿拉伯语等。

格

是表示词语之间结构关系和语义关系的语法范畴。如俄语名词、代词词、形容词都有格的变化，共有六种格。

时、体

都是与动词相关的语法范畴，表示动作行为的时间和状态。

时表示行为动作的时间与参照时间（一般是说话时间）的时序关系，一般分为过去时，现在时和将来时。体表示动作行为的各种阶段和状态，最常见的有完成体或未完成体。时和体的关系非常密切，往往互相配合，甚至副为一体。如英语有三种时和三种体，可以配合成十六种格式。汉语的“着、了、过”也可以表示时和体。

态

又称语态。是表示主语和动词的语义关系的语法范畴，一般通过动词的形态变化来区别主动态和被动态。如英语就有主动态和被动态之分。主动态的动词形式不变，被动态则用助动词BE加动词的过去分词表示。

式

又称语式或语气、情态，是表示句子的语气或情态的语法范畴，一般通过动词的形态来区分陈述式、命令式、虚拟式、愿望式等，如俄语有陈述语、命令式、虚拟式之分。

人称

是表示动词与主语在人称上的一致关系的语法范畴，一般通过动词的形态变化来区分第一人称、第二人称他第三人称。如英语一般动词的现在时单数有单数第三人称的形式变化，动词BE的现在时单数则有AM，ARE，IS等。

词义是对现实现象的概括反映，概括是词义的一个重要特点。我们可以从以下三个方面理解词义的概括性：

1、词义对现实现象的概括具有一般性。现实现象是纷繁复杂的，人们要达到认知现实的目的，首先要做的就是对现实现象进行切分，把有共同特点的现象归为一类，然后用语词把它包装起来，加以命名，从而把它和其他现象区别开来。

词或名称是用来标志一类事物的符号。它有两个方面，一个方面是它有一个所指的范围，另一方面是它所指称的东西具有共同的特征。

在分类过程中，人们所着眼的是一类事物内部所具有的带有普遍性和一般性的特征，而把具体的一个一个的事物所具有的特殊性和个性忽略掉了。具体的事物虽然千差万别，如果名称相同，它们就是一种东西。

比方说，现实世界里的鸟没有两只是完全一样的，它们可能在种类、颜色、形状、大小、习性、野生还是家养等方面存在差别，而汉语统统用"鸟"这个名词来概括表示。"鸟"这个词的意义可以不管这种动物的种类、颜色、形状、大小、习性、野生还是家养等种种特殊性和复杂性，而只概括地反映所有鸟共同具有的一些特征，以便把它和虫、鱼、兽等其他动物区别开来。

例如《现代汉语词典》对"鸟"的解释是"脊椎动物的一纲，体温恒定，卵生，嘴内无齿，全身有羽毛，胸部有龙骨突起，前肢变成翼，后肢能行走。一般鸟都会飞，也有的两肢退化，不能飞行。麻雀、燕、鹰、鸡、鸭、鸵鸟等都属于鸟类。"

关于“语言学纲要的教材体系是什么”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！

本文来自作者[hzjyqz]投稿，不代表金永号立场，如若转载，请注明出处：https://hzjyqz.cn/yule/202508-11501.html